光明网:专家学者在渝研讨如何引领新时代社会思潮

来源:报刊集团     发布日期:2018-11-08 10:28:21 摘要由长江报刊传媒集团旗下的《学校党建与思想教育》与中国教育发展战略学会思想道德建设专委会、《思想教育研究》、重庆市高校党建研究咨政中心、重庆师范大学马克思主义学院联合主办的“新时代引领社会思潮论坛”,近日在重庆师范大学举行。

光明网讯(记者 张国圣)由长江报刊传媒集团旗下的《学校党建与思想教育》与中国教育发展战略学会思想道德建设专委会、《思想教育研究》、重庆市高校党建研究咨政中心、重庆师范大学马克思主义学院联合主办的“新时代引领社会思潮论坛”,近日在重庆师范大学举行。专家学者围绕新时代引领社会思潮的基本理论、新时代引领社会思潮的价值意蕴和引领策略、新时代引领社会思潮的实践探索等主题进行了深入研讨。

关于夯实新时代引领社会思潮的基本理论这一主题,武汉大学梅荣政教授、北京师范大学冯永刚教授、南京师范大学王永贵教授、华中师范大学秦在东教授重点阐述了各自的研究成果。梅荣政围绕“社会思潮的两个基本问题”,解读了关于社会思潮的一般问题,包括社会思潮的内涵、特征、分类及影响。北京师范大学冯刚教授强调“意识形态建设是维护国家制度和国家政权的思想理论基础”,他认为意识形态的核心是体现时代精神精华的理论,关系到党的生死存亡、民族兴衰和未来。要将社会主义意识形态融入社会主义市场经济建设中去,更好地完善和坚持社会主义市场经济;社会主义意识形态建设要重视和把握文化的作用,培育中国精神,凝聚向上向善的力量;要深刻把握意识形态建设和意识形态工作的关系,从战略上加强理想信念、价值理念和道德观念的培育,从战术上加强对思想意识的引领,夯实主流意识形态话语权;要构建意识形态工作格局,加强队伍建设,落实责任制。南京师范大学王永贵教授围绕“牢牢把握意识形态领导权”提出应当关注几个方面的转型和变化:即关注马克思主义哲学方法的转型、社会思潮对象的转型、传播机制的转型、管理方式的转型、交锋方式的转型,意识形态的功能及作用发挥场域的变化,新时代以来话语的变化等,强调“如何更好引领社会思潮”的实践运用。华中师范大学秦在东教授认为应该将社会思潮与意识形态安全结合起来,探求它们之间的契合点,以便更好地了解社会思潮与意识形态安全的关系。

围绕新时代引领社会思潮的价值意蕴和有效策略这一主题,重庆师范大学邓卓明教授认为,“新时代引领社会思潮的价值意蕴”体现在五个方面,一是在引领社会思潮中彰显坚持和运用马克思主义的新境界;二是在引领社会思潮中弘扬主旋律,壮大主流思想舆论和提升中国梦的号召力;三是适应意识形态工作的新要求,在引领社会思潮中掌握意识形态工作领导权、主导权、主动权和话语权;四是在引领社会思潮中适应全面深化改革的要求,确保全面深化改革的正确方向,为全面深化改革夯实基础;五是在引领社会思潮中增强中国特色社会主义的国际影响力,推动世界文明的发展进步,在对外开放中贡献中国智慧。北京科技大学彭庆红教授阐述了社会思潮治理的基本概念、基本理念和原则,社会思潮治理的基本方法和途径、社会思潮治理的基本过程和主要环节、社会思潮治理体系的构建和重点领域的社会思潮治理,分析了“社会思潮治理”的现实背景和政策依据,认为“社会思潮治理”是实现当代中国社会思潮研究范式转换与应对策略调整的一种选择。西南大学周琪教授从“大众传媒与社会思潮引导”研究角度,认为大众媒体对社会思潮传播方式实现了从口传媒介、文字媒介、图像媒介到拟像媒介的演进;图像媒介又通过图像象征、图像隐喻、图像叙事等实现视觉修辞,以及通过形塑、行塑和群塑等方式实现对社会思潮的传播,因此社会思潮引导在图像媒介中的实践应采用“因势而为”“建管并重”“因事而进”等措施。

围绕新时代引领社会思潮的实践探索这一主题,大连海事大学曲建武教授从“高校辅导员引领大学生应对社会思潮的经验与挑战”提出高校辅导员应当认清错误思潮对大学生的影响,倡议高校辅导员坚定自身信仰、提升说理能力、深入细致工作,充分利用谈心谈话、主题班会、新媒体运用等途径加强对大学生的思想引领。中国人民大学王易教授认为“科学引领多样化社会思潮是加强思想政治理论课教育教学的重要内容”,研究社会思潮是了解和把握高校学生思想动态的重要内容,并结合当前大学生对社会思潮了解和把握的总体特点,强调思想政治理论课要直面多元社会思潮提出的问题和带来的困惑,破解当前面临的实际困难,实现立德树人的教育实效。重庆邮电大学郑洁教授从大数据时代意识形态新格局,分析了大数据时代加强高校意识形态教育具有的战略价值和文化价值,以及当前我国校园意识形态安全面临的大机遇和大挑战,梳理了大数据时代高校在加强意识形态教育和引领社会思潮的相关对策等方面所做的实践探索。

 

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